- On: 2026-06-17 14:01:18
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来自安徽淮南某学校的教师徐芳说，去年，在学校一间教室内，一名男生用自制的“笔枪”射出一根串糖葫芦用的竹签，径直穿透了同学的作业本。事发后，她收缴了这个“神器”。
一位业内人士说，“笔枪”肯定不能算枪支弹药或非法改装，但不可否认的是，如果孩子用它来发射一些比较尖锐的物品，还是很危险的。
不少家长认为，此类用中性笔改装“笔枪”的视频不宜在社交平台上传播，平台应加大监管力度。
“这类视频引导很多孩子制作有伤害性的玩具，危险系数非常高。我们并不是要扼杀孩子的创造力，只是安全要始终摆在第一位。”来自广东中山的尹先生说，他的小儿子在网上看到这类视频后，不吸取教训，也养成了拆装文具的不良习惯。
还有家长表示：“有些视频标题强调在学校就能做，没考虑这东西有安全隐患？这种视频怎么通过审核的？为什么没有及时下架？”
中小学生热衷改装，看着好玩实则危险
其实，热衷于用文具改装“笔枪”的多数为中小学生，家长与老师对这种危险的告诫其实从未松懈，但却难以遏制其在校园内的风行。
江西南昌的张女士是一名五年级小学生的母亲。近日，她在整理孩子文具时，无意中发现很多支中性笔已被拆解散架，起初她并未太在意，后来才知道原来中性笔可以被改装成弹射“笔枪”。经过询问，她才知道孩子是从相关视频教程里学来的，并且这种“笔枪”在男孩子间十分流行。
“我问孩子这个东西射到身上会不会很痛，尤其是夏天，皮肤裸露在外，他说班上有孩子在近距离弹射时，脸部皮肤都被戳破了。我觉得这实在太危险了，万一伤到眼睛就完了。”张女士得知事情的来龙去脉后，严厉禁止孩子再用中性笔组装“笔枪”，同时立即向任课老师反映。老师随后特意在家长群发文提醒，在班级组织学生观看科普这类“笔枪”危害的视频，“但还是有孩子偷偷弄，因为取材太容易了。”
实际上，由“笔枪”引起的意外事故已经发生。
“你的视频赶紧下架吧，存在诱导孩子之嫌，我的孩子就是在学校被其他小孩用这个改装工具伤了眼睛，正在索赔中”——尹先生这样的发言，在某“笔枪”教程视频下的上千条评论中，尤为扎眼。
尹先生的大儿子在午休结束后至下午课程开始前的这段时间与同学玩角色扮演游戏，嬉戏打闹之间突然遭到一名同学用“笔枪”对着眼睛弹射。
“孩子左眼立刻出现流血症状。送往医院之后，医生诊断结果显示，眼角膜破裂，需要紧急实施眼角膜缝合手术。”尹先生介绍说，住院期间，他的大儿子的视力一度降至 0.2，被评定为二级伤残。
“学校里玩这种改装‘笔枪’的小孩很多。”事故发生之后，尹先生到学校查看了监控视频，“从监控里看到，七八个男孩参与其中，我儿子躲都没地方躲，一个小男孩拿着自制的‘笔枪’，对着我儿子眼睛发射。”提起这件事，尹先生至今仍然感到愤慨，虽然经过矫正之后，他儿子的视力已经恢复到 0.8 或 0.9，但成年以后随时都有青光眼伴发的可能性。
平台应为“手工教学”视频设立红线
用文具组装“笔枪”能否被简单地定义为“文具改装”？是否应该对组装“笔枪”类视频进行规制？
华东师范大学法学院教授、未成年人学校保护研究中心副主任任海涛表示，引导未成年人将文具改造成“笔枪”的教程视频，从对未成年人的引导效应方面来说，应当定性为不良导向内容。这类视频表面上以“创意手工”作为包装，实质上可能引导未成年人尝试制作具有危险性的物品，存在明显的社会风险和伦理隐患。
创作者作为文具改造成“笔枪”视频的传播主体，应当承担相应的法律和道德责任。创作者享有创作自由，但这种自由的边界是，创作内容不能对公众特别是未成年人产生不良影响。
具体来说，创作者应该评估文具改造过程中是否涉及危险操作（如削尖、加热金属）、成品是否具有伤害性、模仿者（特别是未成年人）是否可能因操作不当而伤及自身或他人等。对于可能存在危险的操作环节，创作者应在视频中添加明显的文字或语音警示（如“未成年人禁止尝试”“需在成人指导下进行”等），并说明不当操作可能导致的后果。
此外，平台在审核“手工教学”类视频时，应建立科学合理的界定标准，通过运用技术界定方法、制定综合评估指标、建立专家介入机制等手段区分“创意 DIY”与“危险器具”。
来 源：法治日报
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